решенија за матична плоча со вештачка интелигенција Производители

Rockchip TC-RK3399 систем на модул (TC-RK3399 Core Board For Stamp Hole) зема чип Rockchip RK 3399, 64 бита, кој зема двоен систем-серверска класа-Cortex -A72 и четворојадрен кортекс A53, неговата доминантна фреквенција 1.8Ghz , и подобро од другите кернели како што се A15/A17/A57.

Системот TC-RV1126 на модулот зема ниска потрошувачка AI визија процесор Rockchip RV1126, со процес на литографија од 14 nm и четиријадрен 32-битен ARM Cortex-A7 архитектура, интегрира NEON и FPU - фреквенцијата е до 1,5 GHz.

TC-RV1106 IP камера 38 одбор, базиран на Rockchip полупроводнички RV1106 развој на чип за обработка на медиуми на IP камера, неговиот чип е интегрирана матична плоча од 38 mm, плочката содржи леќа, сензор, главен чип, може да ги поддржи клиентите брзо да ги следат производите на IP камера RV1106.

Thinkcore Technology е водечки производител во Кина RK3568J RK3568 Golden Finger SOM Board. Thinkcore Technology Co., Ltd. е техничко претпријатие кое се фокусира на истражување и развој на вграден хардвер, дизајн, производство и продажба

Thinkcore Technology Co., Ltd. е технички тим кој се фокусира на вградени истражувања и развој на хардвер, дизајн, производство и продажба. Оваа табла со високи перформанси Rockchip RK3588 е погодна за сите видови сценарија за ВИ.

Thinkcore Technology Co., Ltd. е технички тим кој се фокусира на вградени истражувања и развој на хардвер, дизајн, производство и продажба. Во годината на 2025 година, ThinkCore и нашите партнери заедно го развија овој робот за деца со придружник АИ Плејмејт играчка. Неговата функција за емоционално дружење симулира дружење на роднините преку препознавање и одговор на емоции, исполнувајќи го јазот на дружење за зафатените родители. Овој робот на Плејмејт АИ може точно да ги препознае гласовите на децата и може да ги почувствува емоциите на децата и динамички да ги прилагоди одговорите преку алгоритмите за препознавање емоции во големи размери, како што е DeepSeek. Исто така, има вградени бази на знаење за предмети (како што се проблеми со математика во основно училиште и упатства за научни експерименти) за да се постигне „несвесно учење“ преку интерактивни игри.